Terremoto

Oggi porto i ragazzi di quinta a una lezione di storia sulla prima guerra mondiale, tenuta da un docente universitario. Sarà un’occasione per arricchire la loro comprensione di quel grande e terribile evento, per far loro capire che la storia si può guardare da tanti punti di vista, da tante angolature diverse, per offrirgli un assaggio di quello che è il lavoro interpretativo dello storico…
Siamo all’auditorium, adiacente alla nostra scuola, tanto che ci sentiamo a casa nostra: con noi, ci sono studenti di altri istituti. Mi siedo alle spalle di alcuni dei miei alunni più casinisti, in modo da poter loro assestare un amichevole scappellotto, in caso di necessità. A parte la prolissa introduzione da parte dell’anziano presidente dell’Istituto Storico della Resistenza, a parte il fatto che il relatore, in piedi dietro il videoproiettore, aveva la carta dell’Europa proiettata sulla sua pancia, a parte qualche prevedibile battutina acida da parte dei miei, tutto filava per il meglio quando dal loggione ha cominciato a diffondersi un mormorio. Voci infondate, relative a scosse telluriche in atto, miravano evidentemente a seminare il panico.
«Noi continuiamo» ha detto coraggiosamente l’oratore, e abbiamo continuato. Né ci siamo lasciati intimidire dal vociare proveniente dall’esterno e dal lontano suono di sirene. Solo quando una bidella è entrata sconvolta nell’auditorium a dirci che tutte le scuole della città stavano evacuando a causa del terremoto ci siamo decisi, sia pure a malincuore, a rinunciare alla conferenza e ad abbandonare il locale.